一早被校長告知下學期可能會重返一年級當導師
原因是要塑造陣容堅強的招生團隊
心裡可真是五味雜陳
去年剛到這所學校還一心想望著能繼續帶低年級
很意外的居然接了個中年級後母班
那時總有點不適應
畢竟以往都只帶低年級
現在已經發現大孩子的優點後
又得重回那截然不同的一年級
真是不知道該高興還是該難過~~~
總之 又得重新適應另一個年段了

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心血來潮把畢業學生送給我的禮物很專心的拆開來研究
它叫做Wish Flower
晚上剛裝填完畢
接下來就按照步驟慢慢等它成長
首先將白色結晶粉末倒入玻璃瓶底
再把藍色半個球體放置於粉末上
蓋上瓶蓋靜置24小時
待續中......

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今天幫校內一位資深的同事舉辦退休歡送會
不免俗的我負責掌握活動流程的司儀
前幾天校長要我想一些關於主角的串場詞
回想相處的時光   我想從中找到靈感
從我一進這所學校
趙老師就扮演良師益友的角色
從她身上我學會了很多書本上沒有的教學技巧
在我人生出現重大改變時
她伸出溫暖的雙臂給我勇氣
只是在看似可以卸下工作壓力的時候
老天爺開了一個大玩笑
讓這場歡送會增添ㄧ絲絲大家不願碰觸的哀愁
這種痛 我感同身受 所以我無法忽視
很可惜 沒能完美的撐到最後一秒
我還是哽咽了!
加油!
我也要用我的擁抱給她勇氣
相信一切都會更好~~~

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這學期就要結束
我也完成任務
順利將這些孩子送上三年級
可能是班上女多男少的關係
少了很多處理常規動氣的機會
而且女孩子比較貼心
跟我的互動良好  培養絕佳的默契
每個孩子都知道我要離開了
雖然嘴巴上不說什麼
但我們都默默的爲離別做準備
今天逸蓉很不好意思地在放學前
趕緊將她特別爲我挑選的禮物拿到我面前
這時心頭突然一陣酸
這個孩子越區就讀
所以我常常開車載她回家
在車上我們就像朋友一樣聊天說笑
這次她很用心準備的玩偶我很喜歡
我會把它放在車上
或許離別的苦很快就會被淡忘
但我會永遠記得這群最天真無邪的孩子!

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閱讀很重要!
我帶的學生一定要養成這樣的習慣
所以 
我看見其他孩子閱讀時總是一本書換過一本書
真的很難受
大部分都是因為沒有耐心繼續往下讀
這時候
我會放下手邊的工作
請他過來坐我旁邊
  
一個字一個字的念給我聽
完成後給個小禮物鼓勵一下
漸漸的 學生不覺得閱讀很苦
習慣自然養成
不難
但須持之以恆

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前幾天  帶班上孩子到圖書室借書
我習慣讓他們挑選自己愛看的書帶回到班上書櫃與大家分享
當他們魚貫地將書籍擺放到書櫃時
排在倒數第二位的筑筑先讓最後一位同學將手上的書放好後
自己一人默默的蹲在書櫃前
主動細心的將大家藉回來的書排放整齊
這一切我靜靜的觀看著
也及時的給予讚美 讓其他人也學習好的榜樣
*******************************
今天 前會長買了飲料請全校學生喝
班上的孩子一人一杯拿完後
兩個裝飲料的袋子遺留在桌上
我不打算代為整理
也順便測試學生是否能察覺到自己該做的事
就在不知不覺中 飲料袋子不見了
它們已經躺在垃圾桶中
很令我好奇的是 哪位小朋友主動整理的?
一問之下 又是筑筑
除了口頭給予鼓勵   我的心中還有無比的感動與佩服
************************************************
一個小二的孩子 是如此的主動和熱心服務
或許很多大人都還比不上
我們真的該好好檢討了!

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為了讓學生對於藝術能有更多的接觸
學校申請了相關經費來辦理這樣有意義的活動
其中一個項目便是到校外參訪
進行與藝術相關的活動
因此我們到了嘉義市文化中心的交趾陶館
參觀並學習交趾陶作品
雖然低年級的孩子不見得聽得懂導覽內容
至少他們知道什麼是交趾陶  那就夠了

接著我們步行到北門驛
看看目前停駛中的阿里山小火車
天真的小孩還要我買票讓大家搭火車去去阿里山呢!

附近有棵梔子樹  我要他們撿起掉落在地上的花朵

聞它的味道   驚嘆聲此起彼落  這也算是隨機教學吧!
用餐前 我們到文化中心的大池塘邊走走
孩子們看到水面上的鴨子興奮得大叫

或許鴨子感受到他們的熱情
也表演起水中倒立的特技

引來學生一陣歡呼與掌聲
用過午餐後
我們前往嘉義縣中埔鄉觸口生態園區 
一入園映入眼簾的是一間好大好大的木屋

這是他們的辦公室  好幸福喔!
園區裡主要以保育樹木為目的  所以還有個樹木銀行喔!
每棵樹都被標示上來自哪個單位
爲了讓學生認識多樣的樹種及保育生態的觀念
園區還派了很有經驗的志工幫學生帶活動

我們班認識了一棵叫做"第倫桃"的外來樹種
大家發揮合作團結的精神把它畫了下來

還能頭頭是道的爲大家介紹   真不簡單~

今天大家都累了
儘管如此  相信孩子們一定很喜歡這一天的~~~

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今天一大早
當我帶學生掃完地時
第一年帶的孩子來找我

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我喜歡讓學生們有空白時間好好享受閱讀
於是  當課程進度完畢後   他們有自由的時間去教室書櫃拿書來看
這天  兩位坐一起的孩子拿了一本書<古利和古拉>來共讀
一人讀一頁  聲調聽起來十分吸引人
甚至他們還就故事書中的圖案討論了起來
看著他們的臉上充滿笑容   讓我忍不住拿起相機捕捉這美好的畫面
這樣自動自發  享受閱讀的習慣   很慶幸的班上的學生養成了~~~

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